粒子
混合物の蒸留
中1
粒子
粒子
物の溶け方
小5
実験レポ 1件
ミョウバンの粒の大きいのものは溶けにくいので、水に溶けていないのか、
東京都 教職員
複数分野
【100均材料でできる！】 顕微鏡をつくろう
じぶんで実験
中1
小3
小4
小5
小6
実験レポ 0件
粒子
【作り方】水のあたたまりの観察手法（洗濯用洗剤）
小4
実験レポ 0件
粒子
金属を変化させる水溶液
小6
実験レポ 6件
アメリカの学校に日本の理科教育カリキュラムの導入を行っています。その
東京都 教職員
安定していて安心して使えそうで良いと思った。
東京都 教職員
粒子
イオン化傾向と金属樹
中3
実験レポ 2件
ろ紙ではなく、プチ袋(チャックできる)に少量のCuCl2水溶液を入れ
東京都 教職員
教科書では銀樹から始まり、イオン化傾向の内容につながっているため、こ
東京都 教職員
複数分野
マクロレンズでタブレット顕微鏡観察
じぶんで実験
中1
小3
小4
小5
小6
学校
普通教室
理科室
自宅
実験レポ 14件
顕微鏡とも違い使いやすくていろいろな生き物をクローズアップしてみたく
東京都 教職員
この単元は、教科書を読み取ったり、映像教材を見せたりして学習していく
東京都 教職員
粒子
燃焼の仕組み①（物が燃え続けるには）
小6
実験レポ 1件
私の授業では燃焼実験を炭酸飲料（ウィルキンソン１L）用のペットボトル
東京都 教職員
粒子
燃焼の仕組み③（物を燃やすはたらきのある気体）
小6
実験レポ 0件
粒子
燃焼の仕組み②（物を燃やすはたらきのある気体）
小6
実験レポ 0件
粒子
分子模型カード
中2
実験レポ 6件
分子模型カードに他の元素があればいいなと思い自作しました。
東京都 教職員
原子どうしの結びつき方(結合)や原子の種類ごとに大きさがちがうなど、
東京都 教職員
粒子
ダニエル電池で発電しよう
中3
実験レポ 2件
溶液をこぼす生徒は必ず出そうだなと感じたので台などが必要かなと思いま
東京都 教職員
教科書の実験と比べてよかったところは
①廃液がとても少ないこと
東京都 教職員